ผู้กำหนดนโยบายด้านการศึกษาและการวิจัยระดับเว็บสล็อตแตกง่ายอุดมศึกษาและผู้จัดการอาวุโสจากเก้าประเทศกำลังพัฒนาในแอฟริกาและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้รวมตัวกันที่เมืองชายฝั่งของเมืองเดอร์บัน ประเทศแอฟริกาใต้ เมื่อสัปดาห์ที่แล้วเพื่อเปิดตัวโครงการความเป็นผู้นำสำหรับผู้บริหารที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวซึ่งมีเป้าหมายเพื่อสร้างขีดความสามารถในระดับชาติและระดับชาติ ระดับสถาบัน การฝึกอบรมเป็นหนึ่งในโครงการวิจัย การอุดมศึกษา การพัฒนาและนวัตกรรม – RHEDI – ที่เพิ่งเปิดตัวไปเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
RHEDI สร้างขึ้นบน “มรดกอันยาวนานและโดดเด่น”
– งานรากฐานที่เข้มข้น 15 ปีย้อนหลังไปถึงการก่อตั้งฟอรัม UNESCO ด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา การวิจัยและความรู้ในปี 2541
หลังจากทำงานที่ OECD และเป็นที่รู้จักในชื่อ IHERD – Innovation, Higher Education and Research for Development – เป็นเวลาสองสามปี โครงการ (เปลี่ยนชื่อเป็น RHEDI) ได้รับการรับรองเมื่อปีที่แล้วโดย SANTRUST องค์กรไม่แสวงผลกำไรด้านการศึกษาในแอฟริกาใต้
เงินทุนสำหรับการทำซ้ำทั้งหมดของโครงการนั้นมาจากสำนักงานความร่วมมือเพื่อการพัฒนาระหว่างประเทศแห่งสวีเดนหรือ SIDA
“โครงการ RHEDI ตั้งใจที่จะลดช่องว่างระหว่างวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยนำนักวิชาการจากสาขาวิชาต่างๆ มารวมกันเพื่อเข้าร่วมในโครงการวิจัยเชิงกลยุทธ์ที่มีความสำคัญต่อประเทศกำลังพัฒนา” โครงการกล่าวในเอกสารประเด็นปัญหา
“ด้วยการเชื่อมโยงชุมชนวิชาการเหล่านี้ RHEDI มีเป้าหมายที่จะปรับปรุงวิธีการสำหรับการวิเคราะห์เปรียบเทียบที่เป็นประโยชน์ของการวิจัยที่แตกต่างกันและภูมิทัศน์การศึกษาระดับอุดมศึกษา”
กิจกรรมหลักของ RHEDI จะรวมถึงการว่าจ้างการวิจัยเกี่ยวกับความท้าทายสำหรับประเทศกำลังพัฒนา การขยายกลุ่มนักวิชาการผ่านความร่วมมือเชิงกลยุทธ์ การจัดเวทีสำหรับนักวิชาการและผู้ปฏิบัติงานเพื่อมีส่วนร่วม ร่วมมือกับวารสาร และมีส่วนร่วมในการกำหนดนโยบายตามหลักฐาน
องค์ประกอบการฝึกอบรม
สำหรับนักวิชาการที่เกี่ยวข้องในแนวความคิดดั้งเดิมของโครงการ – โดยเฉพาะศาสตราจารย์ Lynn Meek และ Merle Jacob – การเปิดตัว RHEDI ที่เมืองเดอร์บันและโดยเฉพาะอย่างยิ่งโปรแกรมการฝึกอบรมทำให้ความฝันที่มีมายาวนาน
“การฝึกอบรมเป็นองค์ประกอบสำคัญของโครงการดั้งเดิมเสมอมา
และตอนนี้ฉันรู้สึกภาคภูมิใจที่สุดที่เราสามารถใช้งานนั้นเป็นฐานความรู้สำหรับการสอนของเรา และมีส่วนร่วมกับผู้คนที่ทำงานในภาคส่วนนี้จริงๆ” เจคอบ ศาสตราจารย์ด้านนโยบายการวิจัยกล่าว ที่มหาวิทยาลัยลุนด์ในสวีเดนและประธานยูเนสโกในด้านการจัดการวิจัยและนวัตกรรมระบบ
อำนวยความสะดวกโดยสถาบัน LH Martin ซึ่งเป็นสถาบันระดับชาติสำหรับการเป็นผู้นำและการจัดการการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มหาวิทยาลัยเมลเบิร์น การฝึกอบรมแสดงให้เห็นถึงความพยายามอย่างจริงจังที่จะหารือเกี่ยวกับแนวคิดเชิงทฤษฎีและแนวโน้มระหว่างประเทศ และนัยต่อบริบทในท้องถิ่นกับผู้จัดการที่แท้จริง
เมื่อสำเร็จหลักสูตร – ซึ่งเริ่มต้นด้วยองค์ประกอบที่อยู่อาศัยแบบเข้มข้นหนึ่งสัปดาห์ และจะก้าวหน้าผ่านการทำงานเป็นทีม การเรียนรู้ออนไลน์ และวิทยานิพนธ์ด้วยการฝึกอบรมขั้นสุดท้ายในเอเชียในปลายปีนี้ ผู้เข้าร่วมจะได้รับประกาศนียบัตรบัณฑิตสาขาการจัดการการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ครึ่งปริญญาโท) จากมหาวิทยาลัยเมลเบิร์น
สิ่งที่ทำให้โปรแกรมแตกต่างคือ South-South peer-learning การผสมผสานระหว่างผู้นำนโยบายและผู้นำสถาบัน (ซึ่งไม่ค่อยเกิดขึ้น) และการอภิปรายเกี่ยวกับประเด็นที่มักไม่ค่อยพูดถึง เช่น ความท้าทายด้านการกำกับดูแลและการจัดการในระดับนโยบายและสถาบัน
โปรแกรมจะช่วยให้ผู้เข้าร่วม 48 คนสามารถแบ่งปันและเผยแพร่การศึกษาที่สะท้อนบริบทของสถาบันของตนเองได้ สิ่งนี้จะให้ความรู้เฉพาะบริบท ซึ่งมักไม่มีในประเทศกำลังพัฒนาสล็อตแตกง่าย
